Educació Secundària Obligatòria

L’etapa d’Educació Secundària Obligatòria comprén els cursos de 1r a 4t d’ESO i és, evolutivament, una de les etapes més importants en el desenvolupament cognitiu, social i emocional del nostre alumnat. Per això considerem essencial fomentar i avivar aquells valors que l’ajuden a ser conscient del seu paper en la nostra societat, adquirint actituds de tolerància, respecte i compromís.

Amb l’objectiu d’aconseguir una metodologia activa, desenvolupem un model educatiu eminentment competencial basat a «aprendre a aprendre», en què el nostre alumnat no és un mer receptor de continguts, sinó la peça fonamental del procés d’ensenyament i aprenentatge.

Per a això, a les nostres classes utilitzem tècniques d’aprenentatge cooperatiu, aprenentatge basat en projectes i rutines de pensament, avivant competències essencials com les habilitats socials i de comunicació, el desenvolupament de l’esperit crític i creatiu, el foment de les TIC i l’adquisició d’altres llengües. La nostra finalitat és promoure un aprenentatge inclusiu i personalitzat mitjançant una coordinació estreta entre el professorat i el gabinet psicopedagògic del centre.

Des del nostre centre donem una importància especial a la tutoria com a recurs per a guiar, acompanyar i orientar el nostre alumnat, atenent les seues necessitats tant educatives com personals i seguint la línia d’identitat del nostre projecte educatiu dehonià. Per això, en les tutories fomentem valors cristians com la solidaritat, la justícia, la igualtat, l’honestedat, la senzillesa, l’acollida, la gratuïtat i l’amistat. A més, fomentem la consolidació de la seua identitat, promovent en el nostre alumnat el desenvolupament d’actituds i comportaments de participació, col·laboració, respecte i tolerància. En les tutories treballem en estreta coordinació i amb l’assessorament del departament de Pastoral i de l’equip d’educació en la interioritat. Així mateix, mantenim una relació estreta entre els tutors i les famílies per a donar resposta a les necessitats, tant educatives com socioemocionals, que requerisquen per a aconseguir una formació integral de tot el nostre alumnat.